Politics

[Politics][bleft]

West Bengal

[West Bengal][grids]

World

[World][bsummary]

National

[National][twocolumns]

প্রায় এক-তৃতীয়াংশ কিশোর-কিশোরী স্কুলে নিরাপদ বোধ করে না - সমীক্ষা


একটি বড় আন্তর্জাতিক সমীক্ষায় দেখা গেছে যে ১৩টি ইউরোপীয় এবং এশিয়ান দেশে গড়ে ৩১.৪ শতাংশ কিশোর-কিশোরী স্কুলে অনিরাপদ বোধ করেছে। ফ্রন্টিয়ার্স ইন সাইকিয়াট্রিতে প্রকাশিত ফলাফল, সারা দেশে শিক্ষার্থীদের জন্য একটি নিরাপদ শিক্ষার পরিবেশ সুরক্ষিত করার ক্ষেত্রে বৈষম্য প্রকাশ করেছে।গবেষণায় ১৩টি দেশের ১৩-১৫ বছর বয়সী ২১,৬৮৮ জন কিশোর-কিশোরী অন্তর্ভুক্ত যারা ২০১১ থেকে ২০১৭ সালের মধ্যে স্ব-শাসিত জরিপ সম্পন্ন করেছে।জরিপটি ফিনল্যান্ড, নরওয়ে, লিথুয়ানিয়া, গ্রীস, ভারত, ইন্দোনেশিয়া, ইরান, ইসরায়েল, জাপান, চীন, সিঙ্গাপুর, ভিয়েতনাম ও রাশিয়া। ১১.৫ শতাংশ (ফিনল্যান্ড) থেকে ৬৯.৮ শতাংশ (জাপান) মেয়েরা এবং ৭.৭ শতাংশ (নরওয়ে) থেকে ৬৮.২ শতাংশ (জাপান) ছেলেরা অনিরাপদ বোধ করে৷ সমীক্ষায় আরও দেখা গেছে যে অনেক দেশে স্কুলের মধ্যে বড় বৈচিত্র্য ছিল, যা দেশের অভ্যন্তরে শিক্ষার পরিবেশে বৈষম্য নির্দেশ করে।

চাবিকাঠি হল সুস্থ ছাত্র-শিক্ষক সম্পর্ক গড়ে তোলা এবং সহকর্মীদের সাথে ইতিবাচক মিথস্ক্রিয়া প্রচার করা। যে সমস্ত ছাত্রছাত্রীরা অনুভব করেছিল যে তাদের শিক্ষকরা তাদের সম্পর্কে যত্নশীল তাদের স্কুলে নিরাপদ বোধ করার সম্ভাবনা বেশি ছিল, যা স্কুলে শিক্ষার্থীদের মানসিক নিরাপত্তার অনুভূতি গঠনে শিক্ষকদের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা নির্দেশ করে। আমাদের পূর্ববর্তী পর্যালোচনা অনুসারে, স্কুলে নিরাপত্তা তৈরিতে ন্যায্য, পরিষ্কার, এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ স্কুল নিয়মগুলি খুবই গুরুত্বপূর্ণ। অন্যদিকে, ছাত্ররা যখন গুন্ডামি করার শিকার হয়, তখন এটি নিরাপত্তার কম অনুভূতিতে প্রতিফলিত হয়।

ফলাফল দেখায় যে স্কুলে অনিরাপদ বোধ মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যার সাথে যুক্ত ছিল, যা সারা জীবন ধরে চলতে পারে। ফলাফলগুলি স্কুল-ভিত্তিক, গুন্ডামি বিরোধী হস্তক্ষেপ এবং মানসিক স্বাস্থ্য প্রচারের প্রয়োজনীয়তা তুলে ধরে।

শিশুদের মধ্যে ইতিবাচক মিথস্ক্রিয়া বৃদ্ধি এবং আচরণগত সমস্যা কমানোর জন্য হস্তক্ষেপগুলির মধ্যে মনোশিক্ষার মতো প্রতিরোধমূলক উদ্যোগ এবং সামাজিক-মানসিক শিক্ষার প্রোগ্রাম অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। তুর্কু বিশ্ববিদ্যালয়ের রিসার্চ সেন্টার ফর চাইল্ড সাইকিয়াট্রির গবেষক ইউকো মরি বলেছেন, এই ফলাফলগুলি শিক্ষাগত পরিবেশ প্রদানের জন্য কৌশলগুলির স্পষ্ট প্রয়োজনীয়তা দেখিয়েছে যেখানে সমস্ত শিক্ষার্থী তাদের পটভূমি নির্বিশেষে সুরক্ষিত বোধ করতে পারে।

তুর্কু বিশ্ববিদ্যালয়ের শিশু মনোরোগবিদ্যার অধ্যাপক ডক্টর আন্দ্রে সোরান্ডার একমত: "শিশু ও যুবক-যুবতীদের বিকাশ এবং শিক্ষাগত সাফল্যের জন্য শারীরিকভাবে, জ্ঞানীয় এবং মানসিকভাবে নিরাপদ স্কুল পরিবেশ অপরিহার্য। সমস্ত শিশুর স্কুলে যাওয়ার অধিকার রয়েছে যেখানে তারা অনুভব করতে পারে। কোনো বিপদের ভয় বা উদ্বেগ ছাড়াই নিরাপদ এবং সুরক্ষিত। সাম্প্রতিক স্কুলে গুলি চালানোর পরিপ্রেক্ষিতে, আমাদের অবশ্যই শিক্ষাগত পরিবেশে নিরাপত্তা বাড়ানোর জন্য পদক্ষেপ নিতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের সব ধরনের সহিংসতা ও অপব্যবহার থেকে রক্ষা করতে হবে।

No comments: